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文献分类
摘要:音乐教育是高职教育的重要内容,为确保音乐教育效果与质量,高职音乐教师要将艺术实践引入到音乐教育教学中,以更好地培养和提升学生的音乐核心素养,促进音乐教育目的顺利达成。本文先分析了艺术实践在高职院校音乐教育教学的意义,在此基础上,重点探讨了具体实施方法,旨在为高职音乐教育教学提供一定参考。
摘要:如果能够加强对声乐的教学质量,也算是实行对学生素质教育的一个重要路径了。近几年,很多人提出要将传统音乐文化和日常的声乐教学进行一定程度的融合。当然,这是一个很艰巨但是不能不完成的重大任务。因此,针对声乐教学的一些教学方式和计划,都应该做出一定的调整和变化。争取能够早日做到声乐教学中传统文音乐文化的融合,从而将中国传统音乐文化永远的传承下去。
摘要:随着我国社会经济的不断发展,人们的生活质量也变得越来越高,各大高校的后勤资源也相应的变得优越,然而在后勤管理中依然存在着诸多问题,致使产生不必要的资源浪费。因此,笔者认为应当完善后勤管理制度,进而实现节约型高校的建设。
摘要:二胡是我国的传统民族乐器,其能够得到良好的发展,也是我国民族乐器国际化发展的重要内容。近些年来,小学音乐教育根据新课改要求不断创新和改革,越来越多的传统民族乐器走入小学课堂。在实际教学中教师应该对传统二胡教学方式进行改革,为学生营造欢乐的教学氛围,从而有效的开展二胡教学。
摘要:随着社会经济的飞速发展,教学观念在不断改进,创新教育理念也逐渐流行并普及到教育管理工作中,对教育管理创新有着重要的推动作用。然而,在对艺术类院校教育管理工作的调查研究中发现,其教育管理创新力度不足,甚至缺乏对教育管理创新的重视,使得教育管理模式以及制度依旧维持在原来的水平。“逆水行舟不进则退”,不能做到与时俱进地对教育管理模式进行创新,将影响到艺术类院校的发展。对此,本文主要对基于创新教育理念的艺术类院校教育管理创新的策略展开研究。
摘要:过去,在初中物理教学中,教师始终占据主导地位,致使学生长期处于被动的状态,难以调动学生学习的积极性,为了改变学生学习的现状,教师在讲解课程内容时,应注重运用引导式教学法,引导学生自主探究、总结、解决问题,促使学生自觉主动分析、思考、归纳,有效提高学生的自觉性、主动性和自主性。同时,增强学生的学习动力,使学生在学习中积极探究物理知识,并在探究和归纳深入理解抽象的知识点,轻松掌握教学内容,有利于提高物理教学的有效性。
摘要:新版美术课程标准提倡“探究式美术学习”,通过引导学生自主学习,培养学生的自主探究的能力。美术鉴赏课堂的自主探究学习模式,是学生个性发展与全面发展的需要,是学习型社会终身教育的需要。
摘要:如今高校艺术教育也开始进入正规化,越来越多的舞蹈艺术走进校园,走进学生。艺术教育对大学生审美需要、审美意识的塑造、全面素质的培养产生了有益的影响,艺术的培养对大学生的思想品德、思维能力等方面起着重要的作用。没有艺术教育是不完整的教育,实施艺术教育是适应现代社会发展的需要,是时代发展必然的要求。
摘要:音乐是声音的艺术,是通过不同元素的音响组合起来的艺术形式,其基本属性决定了音乐与听觉之间密不可分的关系。在小学音乐教学中,聆听是感受音乐的重要环节之一,教师引导学生有效地聆听音乐,能够很好地把握音乐的内涵。而完整的音乐情境和音乐形象也要将抽象的音乐形象和无形的音乐语言作用于人的内心知觉,激发情感体验和审美感知觉。
摘要:创新精神和实践能力,是学生能力培养的重要部分,它具有引导性、探索性、以及阶段性等特征。基于此,本文以小学美术课为例,着重对学科课堂中学生创新精神和实践能力的培养方法进行探究,以达到彰显学科课程优势,促进学生成长的目的。
摘要:迄今为止,钢琴教育受到素质教育的影响,逐渐被人们重视。钢琴教育的优点决定了钢琴教育可以在社会中长期发展下去。钢琴教育可以在发展少儿智力的同时培养孩子坚强的意志和乐观的性格,并且还可以丰富少儿的想象力。因此,在少儿启蒙教育的过程中钢琴教育是必不可少的。
摘要:伴随着中国音乐文化发展的迅猛壮大,在中国民族音乐当中将西方文化进行有效融合促进发展这一理念,使得我国民族音乐也逐渐有了新的变革。萨克斯,作为一种特殊的西洋乐器,在流入我国之后,经过长时间的演变与发展,已经逐渐被我国音乐艺术创作者与大众所接受,在我国后期的发展也逐渐增大。萨克斯与我国民族音乐进行有效的融合,对进一步弘扬民族文化具有很大的推动作用,同时也为我国民族音乐的发展奠定重要的理论基础和实践经验。
摘要:伴随着智能化手机在现代社会中的普及与运用,促使许多APP也在迅速衍生出来,这给我们的生活带来的方便,同时也促使我们越来越离不开现代化的移动终端。因而,如何能够在这种移动形式的生活条件之下,能够更好的对室内设计课程的信息化设计与运用进行研究,成为了现当代许多设计研究者逐渐追捧的热点话题。
摘要:对于数字媒体技术课程而言,所讲授的主要内容就是对场景进行设计,运用多媒体手段进行人机交互、后期处理以及角色定位。因而,本文以数字媒体技术课程的信息化教学设计思路探究作为主要研究对象,希望通过本文研究之后,促进数字媒体课程教学的推进,为国家进一步培养专业性、综合性人才打下基础。
摘要:从相关调研数据我们可以发现,针对数字媒体艺术设计这样一门新兴的学课教学而言,由于缺乏一定的经验,在教学当中往往会出现层次不清、培养方案不明确的弊端,为了能够进一步有效的提升这一学课的专业人才培养,避免在出现以上的问题。笔者通过人才梯队教学模式在数字媒体艺术设计中运用作为重要的研究视角,希望在数字媒体艺术设计课程教学中融入人才阶梯教学模式,进而为更有效的培养专业性人才打下基础。
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